中世紀教育的基本性質：
1、中世汪世紀教育的基本性質是一種具有宗教性、等級性和世俗性的教育悔睜。
中世紀前半期，教育機關被教會壟斷，世俗教育被扼殺，學校附設在教堂，教育目的是培養僧侶及為宗教服務的專門人才。
同時，也向群眾宣傳宗教，培養對宗教的虔誠信仰，僧侶教育與教民教育成為教育的主體。
教學內容主要是神學，教學方法采取註入式，要求學生死記硬背，但信勿疑。
學校管理奉行禁慾主義，以殘酷的困前肢體罰壓制學生。
2、由封建主控制的宮廷學校則招收皇親貴族子弟，培養治術人才。
9世紀末到12世紀，封建貴族重視騎士教育，以加強維護封建制度的武裝力量。
中世紀後期，由於政治經濟的發展和各地文化的交流，促成了12世紀城市大學的產生和發展。
這些學校仿照手工業行會的形式組織起來，由師生共管，打破了教會的壟斷和封建社會的閉塞局面。
中世紀教育的意義
1、中世紀教育為西方文明發展留下了大量的遺產，形成了一個較大的學校系統，教育思想首先強調德育，為後來的德育提供了很多見解。
2、提出了很多教學方面的合理的問題，如分班教學。
3、中世紀教育家躍然推崇經院哲學，試圖調和信仰和理性的矛盾，這偏偏為理性的發展打通了道路。