孩子的性別認知是指孩子對自己和別人的性別的認知和理解。
正常的性別認知對於孩子的身心健康和正常發展至關重要。
以下是讓孩子有性別認識的六個方面。
一、性別教育的時機和要求
目前研究表明，幼兒性別認知的起點大約在三歲，且正常的性別認知通常在五到七歲時形成。
因此，家長應該在孩子到達三歲之後，開始對孩子進行性別教育。
性別教育的內容應該具體、生動、貼近孩子實際生活，而且不能違背社會、倫理道德或法律法規。
二、 幼兒教育中性別角色塑造
性別角色是人們按照社會認同對男女社會預期行為角色描述的細化。
在幼兒園教師的引導下，男孩應該有男孩的特性，喚空女孩應該有女孩的特性。
在幼兒園裡，男孩和女孩可以有不同的角色扮演和遊戲，這樣對幼兒性別認知的發展是起到了促進作用。
三、 家庭教育中性別角色塑造
家長在家庭教育中的言傳身教也是孩子性別認知的重要影響因素之一。
家長應該盡量讓孩子了解男女生理和心理上的差異，但同時也應該平等對待兒子和女兒，不要生硬地給孩子貼上『男孩該幹什麼』或『女孩該幹什麼』的標簽。
四、教育孩子如何禮貌地表達和尊重別人的性別性別
教育同時也要教育孩子什麼是尊重別人和表達的禮節。
例如，當虧晌孩子接觸到跨性別者時，可能會感到疑惑或不理解，需要家長向孩子解釋跨性別這一概念，並告訴孩子如果對方想要被稱為不同的稱呼，我們需要尊重對方的意願。
五、 教育孩子擁抱不同的性別和身體
在幼兒園，男孩和女孩之間可以有不同的角色扮演和遊戲，這能夠促進他們對不同性別的理解和尊重，同時也促進他們的性別認知。
此外，家長也可以引導孩子了解性別多樣性、男女身體不同方面的知識，例如月經、性行為等等。
六、 教育孩子正確應對不當性行為
孩子在成長過程中，可能會被其他孩子進行一些不當行為，例如性騷擾。
因此，家長要教育孩子如何正確應對這些不當行為，並告訴孩子如果有任何暴力、性騷擾等行為發生，應該及時告訴家長和老師。
在這六個方面，家長和幼兒教師都和空瞎可以發揮重要作用，讓孩子在健康、平等、尊重的氛圍中，正確地認識並理解性別。