這被稱為性別角色認知。
通俗來說，也就是兒童對男女行為特點的認知和刻板印象逗羨。
例如，男孩應該勇敢、強壯、喜歡玩具車和超級英雄，女孩則應該溫柔、喜歡玩娃娃和做家務。
兒童在成長過程中接受到的教育和社會環境對這些認知產生了深遠的影響。
這種認知的形成與兒童的生理、心理、社會環境密切相關。
例如，男孩和女孩在性別上的生理差異，可能被用於強化性別角色認知；家庭、學校或媒體中所體現的性別行為模式也會對兒童的性別角色認知產生影響。
值得注意的是，這種性別角色認知可能會限制兒童的行為表現和未來的發展。
因此，我們應該盡可能避免刻板印象的性別角色認知，並給予兒童自由發展的機會，讓他們學顫此習與互動中山洞拍探索和體驗性別的多樣性。