評論員 王學鈞
一紙通報坐實了一則『傳聞』。
6月18日晚，南昌市教育局發佈關於媒體報道『江西某中學學生疑似被老師要求棄考』的情況通報。
通報稱，經初步核查，視頻中反映的學生為南昌市灣裡實驗學校初三學生，班主任暗示其棄考情況基本屬實。
教育局將督促屬地教育行政部門及灣裡實驗學校積極與家長溝通，妥善處理此事，並追究相關人員的責任。
從輿情應對的角度看，這份通報來得很及時。
事情曝光的當晚，南昌市教育局就能做出這樣的反應，值得點贊。
通報中的『第一時間關注到相關信息，立即成立調查小組進行調查』，並非虛談。
相比於『指鼠為鴨』事件中有關方面的傲慢與愚蠢，南昌市教育局這種第一時間『認賬』的姿態要謙卑得多，聰明得多。
接下來，就要看南昌市教育局怎麼『更上層樓』了。
通報所說的『基本屬實』究竟是什麼意思？涉事班主任究竟是怎麼『暗示』當事考生的？對屬地教育行政部門及涉事學校究竟是怎麼『督促』的？怎麼才算是『妥善處理』？哪些人才算是『相關人員』？這些人最終都是怎樣被問責的？諸如此類的問題都需要有一個令人信服的說法。
無論如何，涉事班主任都難辭其咎。
對當事學生而言，參加中考是一項正當權利。
是否參加中考，應由當事學生及其家長說了算。
可按照當事學生家長的說法，涉事班主任顯然沒有顧及這一點。
當事學生明明已報名參加中考，可班主任竟還是『綿裡藏針』極力勸阻——你不要參加中考。
不參考，學校照樣給你畢業證；非要參考，隻有考到290分，學校才會給你發畢業證。
別說這一『政策』不一定真的存在，就算真的存在，也是不正當的。
不參考就能拿到畢業證，為啥參考了反而拿不到了呢？要知道，不參考的學生很可能連290分的門檻都邁不過去呢。
涉事班主任為何要做這樣不合理的事？這恐怕跟升學率考核不無關系。
長期以來，升學率一直是不少中學的重要考核指標。
對一所初級中學而言，初三學生中有多少人考上了高中、考上了什麼樣的高中，不僅直接關乎教學效果的評價，更直接影響到相關人員的收入。
在這一背景下，不少學校極力追求升學率，甚至為此不惜『鋌而走險』。
從這個角度看，涉事班主任無視當事考生正當權利的做法應該被問責。
鑒於初中老師為職高或技校『拉人頭』收提成的事時有耳聞，對涉事班主任的問責尤其馬虎不得。
當然，板子也不能隻打在涉事班主任身上。
這口『鍋』，涉事老師一個人根本背不動。
如果不是有關方面事先制定有相關『政策』，這位班主任恐怕也沒有『動力』和『勇氣』去『鋌而走險』。
從這個角度看，當地不僅要對涉事班主任嚴肅問責，還應對相關『政策』嚴加審視，嚴格追究『政策』推行者的責任。
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