人教版數學新教材插圖三觀扭曲，難看隻是其一，裡面還有性暗示，國旗倒掛，美國軍旗裝，日本二戰元素等，還有猥瑣的戀童癖，變態行為，我前天在這篇文章發過部分內容，『如此醜陋的插圖也能上教材？人教版數學新教材插圖是這些人畫的』，這件事很明顯是非常嚴重的滲透事件，目標是直指我們中國的未來，是美日的意識形態戰。
今天，我們來扒扒他們背後的關系網，和分析一下：為什麼是數學教材呢？
陰莖
國旗倒掛
一、他們背後的關系網
先從人教版教材上標註的相關編輯設計名單開始，看下圖，這是人教版教材上拍的照片，圖中主要的信息是畫紅線的『北京吳勇設計工作室』和呂旻。
北京吳勇設計工作室用天網查竟然驚掉人們的下巴了，不存在！！這是怎麼回事呢？是這個工作室一直就沒有，還是後來出事了，快速註銷了呢？我們來看一下人教與吳勇的『委托設計制作合同』。
北京吳勇設計工作室
注意最後面那段內容，乙方就隻有吳勇這個人的名字，時間是2011年10月27日，也就是說從一開始就不是與北京吳勇設計工作室合作，而是與個人合作，這也太誇張了吧——這麼大的教材，竟然隻與個人簽約？說明了什麼呢？說明背後的人能量更為巨大，直接指派吳勇來充當此事門面了。
吳勇是清華美院的學生，中央工藝美術學院(現清華大學美術學院)裝潢系書籍裝幀專業，是一名著名設計師。
曾為汕頭大學長江藝術與設計學院視覺傳達專業主任、教授、碩士生導師。
現在已經離開汕頭了，在清華美院任教。
他的老師有一個人名叫呂敬人，沒有錯，他就是呂旻的老爸，吳勇的合夥者，這個呂敬人非常牛，分為兩部分，一部分在國內，一部分在日本。
先說日本部分：呂旻的父親是呂敬人， 呂敬人的老師是日本的杉浦康平， 吳勇的老師是呂敬人，三人是以呂敬人為中心構造的人物關系。
杉浦康平是日本神戶藝術工科大學教授，被譽為日本設計界的巨人，是國際設計界公認的信息設計的建築師——神化，權威化某領域專家是美日的常用手法。
2011年，呂敬人、呂旻《左》在東京杉浦康平
杉浦康平《左》與呂敬人《右》
再來看呂敬人國內部分：呂敬人的父親叫呂叔陶，上海申報有一份報紙記錄了呂叔陶1942年10月30日，在日偽政權統治下用中儲券50萬元成立上海大康企業，1937年11月12日——1945年是上海日據時期，中儲券是汪偽政府發的錢，1941年100元法幣兌換50元中儲券，可以判斷呂叔陶當時已經是巨富了，當然了我們不能說呂叔陶在當時就是漢奸商人，不過有一點是沒有錯的，呂叔陶把下圖五個兒子都送國外學習，其中老大呂立人現在是日本東京工業學院的教授，老二是美國畫家，上海交大客座教授，老四呂達人是美國摩根公司經理，高級工程師，呂敬人是老五，清華美院教授，中國十大傑出設計師，亞洲十大傑出設計師等一堆頭銜。
如果沒有出今天這件事的話，這家人顯然是成功的家庭了。
呂敬人一家人
美日情報系統，通過培養解放前老名單的後人上位某領域『權威』，然後發展成替美日價值觀服務是習慣性手段，比如臺灣李登輝——到日本學習，背書成農業專家權威，潛入臺灣政治中心，然後推成今天的臺獨前臺，對於呂敬人家族我們雖然沒有明顯證據，但是從過程來看，路線與李登輝是一樣的，日據時的上海企業家二代三代，到日本鍍金背書成亞洲設計權威，再入清華美院建立團隊或組織，潛入我們小學教材，做出今天這樣的叛國事件。
日據時代的二代呂敬人，三代呂旻
呂叔陶高宜琴
我們再來看呂敬人父親的資料，下圖的呂叔陶是呂敬人的老爸，呂鴻逵是他的叔叔，細節是這個資料顯示大康是1946年成立的，然而真實情況是什麼樣的呢？
下圖是上海『申報』1941年4月1日刊登：仔細看右邊人名：
1、盛植人年事已高，流血過多，傷重不治……
2、印花綢廠聞人呂辛伯的弟弟呂叔陶、呂鴻逵和高宣琴、蔡瑞榮二女士結婚。
『申報』1941年4月1日刊登
再看下面的資料，1942年呂叔陶成立大康，而上圖1941年申報說的盛植人是誰呢？為什麼傷重死了呢？答案是軍統戴笠鋤奸計劃，後面有圖證明，戴笠在1941年3月30日鋤奸，而呂叔陶時隔一年半就膽敢在上海成立公司呢？這背後不用說就清楚了——他得到了日本的保護，所以戴笠也不敢動他。
戴笠1941年3月30日槍殺盛植人，上海審報1941年4月1日登報，而當時呂敬人的爸爸和叔叔的名字竟然同時出現在盛植人後面，說明了什麼呢？細節是『一悲一喜』，表面上是普通結婚消息，實際上是日本通過登報的方式向國民黨傳達政治語言——你們殺了盛植人不追究了，我的新代理人呂辛伯、呂叔陶和呂鴻逵不許再動。
總結：從以上資料，我們已經梳理清楚了，1941年4月1日，日本在上海通過申報向戴笠傳達信息——我們的新代理人不許再動……然後解放後，就是把二代呂敬人送上出版設計業權威的位置，組織三代呂旻和學生吳勇把手伸進中國小學教育中，意圖推毀我們國家的未來，植入錯亂的意識形態。
然而，這還不算完，他們還有更險惡的計劃：為什麼是數學呢？
看看華為信息產業超過美國五G，中國無人軍艦體系，高超音速導彈等信息產業，任正非說：要重視基礎數學教育——所以美日就對我們數學基礎教育出黑手了。
再結：所以，人教版數學教材問題，絕對不是簡單的審美審醜問題，更不是什麼錯誤這麼簡單，而是深層次的，有系統的，有目標的國家基礎教育戰。
新老教材對比
希望國家相關部門深入調查！！還孩子們一個成長的晴天，為國家清除害國叛國者。